Interviews, Podcasts et Articles

 éduquer et sécuriser ses enfants tout en préservant sa vie d’adulte. A l’origine de son parcours au service de la petite enfance et des parents, il y a eu des situations très douloureuses dont elle parle avec grande transparence sur son site lenfanceenconfiance.com.

Tout au long de ses expériences qui l’ont conduite à créer l’Enfance en confiance, son fil conducteur a toujours été de rendre les parents conscients de l’impact de leurs choix -y compris dans les situations a priori anodines du quotidien- sur l’équilibre et le développement de leurs enfants. Sans pour autant, les angoisser ou les culpabiliser.

Son approche de la parentalité et de la petite enfance s’appuie beaucoup sur son expérience qui l’a conduite à créer le métier de physioéducatrice. Après un parcours marqué par la petite enfance et notamment par l’éducation bienveillante, découverte lors d’un stage en école Montessori, elle a réalisé qu’on ne portait pas suffisamment d’attention aux besoins physiologiques de l’enfant. D’où ce métier où les deux aspects se rejoignent et l’on peut prévenir aussi des situations de difficulté scolaire plus tard.

Isabelle a aussi été marquée puis motivée par son expérience parfois douloureuse de mère d’un enfant atypique où elle a été confrontée à la maltraitance éducative et à des situations d’injustice et d’isolement. Sur ce chemin, se faire confiance et découvrir ses compétences a été aussi fondamental pour accompagner au mieux cet enfant dont le diagnostic Asperger n’est tombé qu’à l’adolescence. De plus, la pédagogie Montessori a littéralement changé la vie d’Isabelle en transformant le regard qu’elle portait sur elle-même. Elle a été aussi très aidante en la rendant capable d’observer l’enfant et de temporiser avant d’éventuellement intervenir. Capacité qui lui est utile d’ailleurs même avec des adolescents voire des adultes.

De cette posture découle naturellement l’acquisition de la confiance en soi chez l’enfant, surtout s’il est respecté dans ses rythmes dès la naissance, et de l’autonomie qui est souvent inhibée dans l’éducation, que ce soit à l’école ou à la maison. (ADME) Or, il s’agit de lui accorder le droit à l’erreur tout en lui posant un cadre. Au lieu de dire « tu te trompes » on demande à l’enfant « tu es sûr ? ».

Isabelle propose des formations, du coaching ou des ateliers pour les parents et les professionnels de l’enfance. Le portage physiologique peut prévenir notamment des problèmes de croissance psychique et physique ainsi que la survenance de troubles de l’apprentissage. Bien porter l’enfant contre soi en amont de soins médicaux peut l’apaiser et réduire la douleur, souligne Isabelle qui regrette à quel point il est difficile d’évoquer les émotions avec le corps médical.

De plus, laisser l’enfant « faire ses preuves » en imitant l’adulte lui permet d’acquérir son autonomie, dès les premiers jours. En faisant de la place à ses aptitudes naturelles, on pourrait se passer beaucoup plus tôt des poussettes, affirme-t-elle.